商洛學院溯源于1976年成立的陜西省商洛地區(qū)五七師范學院。40年來，學校始終堅持社會主義辦學方向，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)可靠接班人和合格建設者為目標，以服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展為己任，勵精圖治、開拓進取，搶抓機遇，推動學校持續(xù)發(fā)展，目前學校已成為陜西省政府在商洛地區(qū)舉辦的唯一一所全日制本科高校。招生是學校發(fā)展改革的前提，就業(yè)是學生服務經(jīng)濟社會發(fā)展的基本途徑。值此建校40年之際，讓我們共同回顧學校不同時期的招生就業(yè)工作，以總結歷史，謀劃未來，為把學院早日建成一流應用型本科院校而努力奮斗。

執(zhí)行國家招生計劃 做好統(tǒng)一分配工作

1976年11月18日，陜西省商洛地區(qū)五七師范學院（陜西師范大學商洛教育革命基地）正式掛牌成立。學校成立初期根據(jù)商洛地區(qū)三大革命運動的實際需要和辦學條件，設置三個專業(yè)，即以語文為主的文科專業(yè)，以物理為主的理科專業(yè)和兼學音樂美術的藝術專業(yè)，學制二年，翌年3月在商洛地區(qū)首次招生274人。辦學初期，制定了把學生培養(yǎng)成為合格的初中教師的人才培養(yǎng)目標。

1977年國家高考制度恢復，學校因受條件限制當年未招生。1978年10月起，學校通過全省統(tǒng)一招生考試錄取學生，學制二年。1983年7月經(jīng)省高教局批準，從當年秋季招生起，學制由二年改為三年。在這一時期，學校辦學規(guī)模有所發(fā)展，由建校時的三個專業(yè)，拓展到中文、數(shù)學、物理、化學四個專業(yè)，在校學生600余人；1978年至1984年學校已畢業(yè)?？粕?598人，首屆工農(nóng)兵學員實行“社來社去”的分配原則，回到所在縣鄉(xiāng)辦中學任民辦教師，依據(jù)畢業(yè)生成績當年錄用30名為公辦教師，以后逐年按成績排序和干部指標轉正錄用。此后各屆統(tǒng)招生，按照國家計劃統(tǒng)一分配工作，主要分配到區(qū)鄉(xiāng)中學任教，初步緩解了商洛地區(qū)中學的師資急需，也有部分畢業(yè)生按計劃分配到中省單位工作。

1984年6月經(jīng)陜西省人民政府批準學校更名為“商洛師范?？茖W?！?，成為獨立建制。學校制定了堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推行“德育為首，教育中心”的辦學思想和“培養(yǎng)合格的初級中學師資”的人才培養(yǎng)目標。1987年學校整體上劃由陜西省人民政府管理。1994年，學校把人才培養(yǎng)目標修訂為：面向二十一世紀，主動適應社會現(xiàn)代化和九年義務教育的需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的初中教師，并按照“加強基礎、拓寬專業(yè)、重視實踐、改革教法、培養(yǎng)能力”的原則修訂了各專業(yè)教學計劃。

從1984年起學校根據(jù)教育師資和社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要，陸續(xù)申報增設開辦新專業(yè)；1987年起，在招生計劃內(nèi)從商州師范、丹鳳師范招收少量保送生；1988年起，除完成國家統(tǒng)招計劃外，按省下達指標逐年招收部分委培生和自費生，招生范圍由商洛地區(qū)為主，逐步擴大到面向其它地區(qū)及全省范圍；學校招生專業(yè)和計劃逐年擴大。從1984年開始，學校還開辦陜西教育學院商洛大專班，1994年開設成人函授?？瓢啵褶k教師進修?？瓢啵ㄟ^成人高考或統(tǒng)一考試錄取學生。

1986年至2001年畢業(yè)生就業(yè)，按照統(tǒng)招生由國家按計劃統(tǒng)一分配；定向生、委培生按定向委培合同分配；自費生實行“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)原則，師范畢業(yè)生被分配到學校從事教育工作，非師范畢業(yè)生被分配或招錄聘用到專業(yè)對口單位或其它行業(yè)工作。

科學制定招生計劃 加強就業(yè)指導服務

1999年國家實行高校招生并軌和畢業(yè)生分配制度重大改革，學校搶抓機遇，根據(jù)社會經(jīng)濟迅速發(fā)展和各行各業(yè)對人才的需要，逐年申報設立開辦新專業(yè)，增加招生計劃，到2005年學校?？普猩鷮I(yè)達到31個，在校生人數(shù)達到5222人，商洛師范?？茖W校時期畢業(yè)生總數(shù)達到8075人。招生并軌后，從2002年開始，畢業(yè)生就業(yè)按照“市場導向、政府調控、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)新機制，學校根據(jù)國家有關規(guī)定和畢業(yè)生就業(yè)實際，積極指導畢業(yè)生做好招錄聘用就業(yè)工作，畢業(yè)生通過招錄聘用形式主要面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校、基層事業(yè)單位及各類所有制企業(yè)就業(yè)。

2005年，陜西省商洛農(nóng)業(yè)學校整體劃轉商洛師范?？茖W校。2006年經(jīng)教育部批準，學校升格為本科院校，更名為商洛學院。學校確立了以立足商洛，面向地方，服務基層，培養(yǎng)應用型人才，建設多學科協(xié)調發(fā)展的應用型本科院校的辦學定位。以培養(yǎng)基礎理論扎實、實踐能力強、專業(yè)素質高，具有創(chuàng)新精神和社會責任感的應用型人才為培養(yǎng)目標。

升本以來，學校高度重視招生就業(yè)工作，把招生就業(yè)列為黨政“一把手工程”，成立了學校招生委員會、畢業(yè)生就業(yè)領導小組和招生就業(yè)處，建立健全了二級學院招生就業(yè)領導工作機構和隊伍；確立了報考率與生源質量、就業(yè)率與就業(yè)質量“雙提高”的工作目標，以及“走出去、請進來”的工作方式。2006年升本以來，學校本科招生專業(yè)與計劃逐年增加，招生區(qū)域不斷擴大，錄取分數(shù)位次和報到率不斷提高，學校實現(xiàn)了由2006年升本時的6個師范本科專業(yè)招生到2014年31個本科專業(yè)招生，順利實現(xiàn)了由?？葡虮究频霓D變，由師范性向多科性的轉變，教育教學質量不斷提高。學校現(xiàn)有36個本科專業(yè)，涵蓋文、理、工、經(jīng)、管、農(nóng)、藝等學科門類，2016年面向27個省市（區(qū)）招生，在校生12000人；2006至2016年學校已為社會各行各業(yè)培養(yǎng)輸送畢業(yè)生總數(shù)達到24684人，是升本前30年畢業(yè)生總數(shù)的2.5倍。升本以來，學校通過對畢業(yè)生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導和技能訓練，努力搭建畢業(yè)生實習就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，多渠道多途徑開展校地校企人才戰(zhàn)略合作，創(chuàng)建畢業(yè)生就業(yè)基地，不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)地域，使我校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上；畢業(yè)生專業(yè)對口率、薪資待遇、就業(yè)穩(wěn)定性穩(wěn)步提高，在畢業(yè)生中考取研究生、教師與事業(yè)單位招錄、“三支一扶”計劃及大中型企業(yè)招聘的人數(shù)和比例位于同類院校前列，畢業(yè)生的綜合素質與能力受社會各界廣泛好評和充分肯定，學校的招生就業(yè)工作為學校的持續(xù)發(fā)展提供了有力支持和保障。

建校40年，學校已實現(xiàn)面向27個省、市（自治區(qū)）招生，已為社會各行各業(yè)培養(yǎng)輸送4萬余名優(yōu)秀人才，為地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了人才支持、智力支撐、文化引領和科技服務，為推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。目前，學校正在深入貫徹落實陜西省建設“一流大學、一流學科、一流學院、一流專業(yè)”的實施意見，堅持“頂天立地”辦大學的思想，全面實施本科教育，構建“穩(wěn)基提質增速，創(chuàng)新驅動發(fā)展”新常態(tài)，大力實施根植地方行動計劃，實施“323211”工程和十大人才工程項目，堅持走內(nèi)涵發(fā)展和轉型發(fā)展之路，把學校建成多學科協(xié)調發(fā)展，特色鮮明的一流應用型本科院校。讓我們共同努力，進一步做好新形勢下的招生就業(yè)工作，創(chuàng)新思路，拓寬渠道，深化服務，提高質量，為開創(chuàng)學校改革發(fā)展新局面，譜寫學校發(fā)展新篇章而努力奮斗！